已矣。

何か二ヶ月がすぐ終わりました。

負面能量很重，即使不表現出來。

或者該說，我 LOW ON ENERGY。

好想睡啊。

最近也沒什麼在更新，日語複習也沒在寫，呃。

週六也沒空，在學箏。

雖然是剛學，卻也不是零基礎。

那「吃老本」的基礎，不是全部都能用，反而有種成為束縛的感覺。

雖然接近，但還是不一樣的。

幾千年來經過演變，必定有了分歧。

（而且當初借的時候，大概已經有點不一樣了吧？）

會想，幾千年前是怎麼彈的？

當然，我什麼都沒想出來。

以前練習是有壓力的，現在還沒什麼壓力，真的在沉浸在反覆練習中。

原來時間過得這麽快啊，轉眼3小時就這麼過了。

明明以前都盼著快點結束，為什麼會有這樣的差別呢？

（時間是相對的嘛。心態大概也不一樣。）

儘管一星期六天往學校去，課業上還是感覺比上學期輕鬆。

果然是上學期閱讀材料太繁重，內容讓人鑽牛角尖還有腦內爆炸。

三、四年，不參加點學校的活動好像太乏味了。

開始會有點不安，但持續下去應該不會後悔吧？

至少，感覺沒有以前那麼複雜。

真的太匱乏了，雖然現在也沒多充實就是了。

來源。

併入。

分化。

（O.O 啥？)

說OO是哪裡哪裡的話/說法…

或許OO根本不是你所謂的XX話，都不懂是哪裡借來的。

和說A是哪裡的食物，然後吵來吵去沒完沒了的一樣煩。

文化這東西，好煩。

好煩啊。

繁體字是看書學會認的，現在覺得會看真好。

雖然會認，但真的不常寫（對日文感興趣後，寫的機會多了）。

既然簡化字可以從正體字推出來，那也可以從簡體字推正體字（繁體字）。

雖然也不不是每個字都可以順利推出。

這一切都是人搞出來的。

（我在說什麼啊？）

漢字漢字，什麼是漢字？

符號，有筆畫的符號。

看不到讀音的，有筆畫的符號。

現代漢字是從圖形演化而來，看不到讀音的，有筆畫的符號。

望著漢字，想著漢字，已經不敢說「喜歡漢字」了…

文字會不會看是一回事，語言會不會說是另一回事。

語言系統和文字系統實在是複雜，當初到底是怎麼學的？

說到文字系統，回想以前的英語聽寫就不寒而慄。

到底是怎麼死記硬背下去的？

漢字更甚。

啊，還有漢語拼音，到底是怎麼學進去的？

明明都有不合理的地方，小時候的吸收能力就這麼好？

還是單純的不會思考、不會質問、什麼都照單全收？

其實照單全收也沒什麼不好的。

認字、學寫字還是要趁早。

趁自己還不會問學這個幹嘛，不問為什麼要學的時候學起來。

掌握後才來痛苦好過在學習的過程感到痛苦。

古代的文明、文化很寶貴，所以要學習和傳承…？

那來畫甲骨文吧！（…）

讓人們學習古文也要有限制。

我好像有古文排斥症（那啥啊）。

現在說字的平上去入原來是從古代的韻書來的，終於搞懂了。

不同方言的平上去入的調型是根據古代的平上去入相應而來的啊。

不同時期的「官話」和「方言」。

既然語言（音＋義）一直在變的話，那什麼叫規律/不規律演變？

怎麼個變法才能普及，還是沒有普及太遠的必要？

白話和文言是分開的，那意味著什麼？

說一直以來都有一個「通用語」（雖然離「京」遠的地方不見得會說就是了），這樣我就有點懂了啊，唉。

問：所以，帶著現代漢字的音和意義去理解，以中文的邏輯看日文的漢字會是什麼情形呢？

日語的文字系統是建立在漢字系統上的。（是三國時代後？）

現在日語語言系統留有不同時期（兩個主要時期？）借入時的漢字讀音（「音讀」），期間必然也經過演化。

把漢字借去記日語原有的音叫「訓讀」，訓有學習之義。

答：亂來，不過也混得過去。
（不過拿現代南方方言的邏輯去看，可能會更好？）

有種自己在「吃老本」得感覺。

新學的東西也不太會用，一直依賴從前累積的東西度日。

有種沒在思考的感覺。

沒有問題＝沒在思考，大概吧。

回想，從以前，學習很容易碰到天花板。

完全是心態問題吧… 嗯…

有些東西上手算快，但說到精進，就會有問題。

也有東西是怎麼都搞不懂，學不會。

或許是根本就不想學會吧，心底大概在想沒必要學會。

腦筋最近一直轉不了。

假期一眨眼就快結束了。

每天能量都很低（好過起起落落？），這樣能持續多久？

都不懂自己在做什麼，學期就已經過半了。

既來之，則安之… 果然是不行的吧。

何で文句がたくさん書くの？

文句しか書きたくないから。

☆

（完）