映画『暗殺教室』（觀後感）
☆
CAST
潮田 渚（しおた なぎさ） —— 山田涼介
赤羽 業（あかばね かるま） —— 菅田将暉
茅野 カエデ（かやの かえで） —— 山本舞香
中村 莉桜（なかむら りお） —— 竹富聖花
神崎 有希子（かんざき ゆきこ） —— 優希美青
奥田 愛美（おくだ まなみ） —— 上原実矩
堀部 イトナ（ほりべ いとな） —— 加藤清史郎
自律思考固定砲台（じりつしこうていほうだい） —— 橋本環奈
烏間 惟臣（からすま ただおみ） —— 椎名桔平
鷹岡 明（たかおか あきら） —— 高嶋 政伸
イリーナ・イェラビッチ —— 知英（ジヨン）
殺せんせー —— （声：二宮和也）
雪村先生 —— 桐谷美玲（友情出演）
☆
因為發生了某事件，月亮只剩下30%了。
（意思不到下集應該不會明確的開頭。）
然後就是在某個辦公室，一個男人在說話：「世界各國存在著大量低收入勞動者，但是他們的存在是有必要的。這是有理由的。因為支撐著極少數富裕階層的正是這些勞動者。正因為有弱者的存在，強者才能成為強者。為了保持這個學校的高水準，那個3年E班是有必要存在的。」
（所以這角色算是漫畫裡的那位理事長嗎？）
隨著起立、立正的指示，學生們舉起了槍。「敬禮」的指示一喊出來，大家都朝在課室前方的黃色章魚型超生物扣下扳機。
潮田渚：「僕らは殺し屋。標的(ターゲット)は、先生。」
（我們是殺手，目標是老師。）
「老師」（黃色章魚型超生物）開始邊點名，邊閃躲學生們的槍彈攻擊。
（再看時，一聽就覺得二宮的聲音沒有很刻意去改變。哈哈哈。）
渚：「為什麼我們會變成這種情況？這就要說會我們剛升上三年級的時候。」
一名教師對著全體「椚ヶ丘中学校」三年級的學生們說：「這一年如何學習，將會決定你們今後的人生。這絕不是危言聳聽。為此你們無論如何，也不能像3年E班一樣。不好意思，你們也在啊。盡量按自己的本份努力一下吧。不屬於E班的各位同學是被選中的精英……」
E班的學生們來到偏遠山上的舊校舍。在私立的升學學校「椚ヶ丘中学校」吊車尾的他們，通稱「END之E班」，被隔離開來上課。
然後在他們面前突然出現的是自稱是破壞了月球的犯人的奇怪章魚型超生物。
章魚型超生物說他打算在明年3月破壞地球，然後從今天開始擔任E班的班主任。
身旁的男子讓章魚型超生物讓開，然後放了個提箱在桌上。男子自稱防衛省的烏間。烏間說接下來他將說的內容屬於國家機密。
防衛省希望學生們能殺掉眼前這隻怪物。知道這怪物破壞了月球，還揚言要在明年3月炸掉地球的只有各國首腦。所以在整個世界陷入恐慌之前，他們要努力秘密殺掉這怪物。
烏間從提箱裡拿了一把匕首，開始刺那章魚型超生物。但是章魚型超生物通通都躲過了。
（為什麼感覺椎名さん在偷笑 XD）
烏間說章魚型超生物的最高速度是20馬赫，要是真的想逃的話，直到地球毀滅為止，大家都只能等死。章魚型超生物說那樣就沒意思了，所以他向國家（日本）提議說，他可以擔任「椚ヶ丘中学校」3年E班的班主任。
烏間繼續解釋說，要暗殺這傢伙就要用防衛省開發的特殊生物用BB彈和特殊匕首。這兩樣武器對一般人不會造成多大的損傷，但是對於眼前的怪物來說，可是擁有致死效果的特殊武器。
章魚型超生物用觸手拿了一隻裝了特殊的BB彈的槍，朝自己的另一根觸手開槍。斷掉的觸手掉到地上後還會跳動… 學生們嚇得跳離桌位。
章魚型超生物說幾秒鐘後，他的觸手就會再生。
國家以絕對不能傷害學生為條件，答應了章魚型超生物不可思議的要求。E班30位學生獲得了近距離暗殺章魚型超生物的機會。
烏間說暗殺成功的報酬是100億日元。
（聽到報酬，學生所有的不解似乎都消除了）
於是，E班的學生們在「暗殺教室」裡開始了新學年。烏間為了訓練E班的暗殺技術，擔任了E班的副班主任。然後還有一名為了支援烏間而加入的老師伊莉娜・耶拉比琪（イリーナ・イェラビッチ）。伊莉娜老師的本職是殺手，最初是為了暗殺章魚型超生物而被派到3年E班的。
但是她卻反被章魚型超生物「磨練」了一番… 之後伊莉娜成了E班的英語老師。
（第一個「ヌルフフフ」太好笑了 XD XD 讓我爆笑。因為感覺就是很尷尬，是一種還沒完全進入角色的feel。終於明白為什麼會覺得電影版的笑聲好笑了，因為感覺有點尷尬 XD）
在暗殺教室，學生們除了學習，還要練習暗殺技巧。寺坂、吉田和村松問渚記下了章魚怪的弱點沒，渚回說記下了。渚的筆記本畫了章魚型超生物的臉和寫下了相應的狀態。此外還有章魚型超生物的弱點。
寺坂說這是機會，然後給了渚什麼，說就在今天的國語課實行。
這天的國文課裡，老師希望學生們根據題目寫一首短歌，最後七個字要用「触手なりけり」，老師他會檢查語法是否正確，還有是否能表現觸手之美……
坐在後面的角落的寺坂一直給渚使眼色。老師話才說完，渚就舉手示意寫好了。渚在用來寫短歌的紙片後藏了匕首，想要刺老師，但老師馬上就發現了，還有觸手抓住渚的手。
渚突然抱住老師。渚的胸口掛著什麼東西…
寺坂按下開關，爆炸聲響起。寺坂和同夥歡呼拿到100億了。茅野查看倒在地上的渚的情況，問寺坂他們到底讓渚拿什麼。寺坂得意地回說那是填滿了對老師特殊子彈地玩具手榴彈，然後加了點火藥改造了一下。
渚沒什麼事，而且身體被一層膜蓋著。
老師掛在天花板上，解釋說他每個月都會脫一次皮，而他用脫下來的皮抵消了手榴彈的威力。這是老師每個月能用一次的殺手鐧。
老師動怒了…… （臉冒出了筋（？））
老師離開教室，然後馬上又回來了，還帶了三位同學家的門牌…… 老師說他和政府簽訂了合約所以不會傷害自己的學生，但老師同時警告說以後如果他們繼續做這種事，他就不敢保證不對他們以外的人出手… 把他們以外的所有人，甚至整個地球都毀掉……
隨後，老師開始表揚說寺坂同學的主意很不錯。而渚同學自然的身體動作值100分，很好地抓住了老師可乘之機。老師伸出觸手把渚拉起來。老師繼續說不僅是寺坂他們沒有珍惜同學，連渚自己也沒珍惜自己。不懂珍惜自己和同學的學生沒有暗殺資格。
老師讓同學們回到座位上，然後茅野問老師有名字嗎？老師回說沒有。茅野就建議說叫「殺老師」（殺せんせー）怎麼樣？「殺不死的老師」（殺せない先生）的意思。
被學生稱作「殺老師」，老師非常高興。
學生們設了一個「獨角仙」陷阱，把殺老師抓起來了！而殺老師竟然還cosplay獨角仙
（超色的章魚 XD）
（得意忘形的結果 XD）
學生沖過去要殺殺老師，殺老師卻逃到屋頂上，還很囂張。而且超小器。
被停學的赤羽業正式登場。
殺老師歡迎業加入E班，還伸出觸手和業握手，沒想到觸手一碰到業的手，殺老師就覺得不對勁。業摔了摔右手，大笑說竟然會上這麼單純的當。
業把對殺老師的匕首切成小片，然後貼在右手上。
赤羽業雖然成績好，卻因為二年級時發生的暴力事件而被送進E班。業還擅長打架和暗算，即使在E班也完全是個優等生。
殺老師邊飛邊改卷子，還想著該如何指導剛加入暗殺教室的業。
（那笑聲真的很尷尬！！）
隔天早上第一堂課，進到課室裡的殺老師察覺到什麼另類的事物…
業讓殺老師把用匕首插著的，錯認成殺老師的章魚拿給他，他會負責扔掉的。業說他要一點點摧毀老師的內心。
殺老師離開教室，然後馬上又回來了。頭上戴著章魚的殺老師站在業的面前，讓業仔細看著他的電鑽觸手的威力，還有從自衛隊那裡搶來的導彈的火力。殺老師說他絕對不會讓暗殺者毫髮無損地回去。
殺老師用馬赫的速度給看起來還沒吃早餐的業做了章魚燒，還順便給他做了美甲。
在家政課，大家在煮湯。同學說湯的味道有點酸酸的，業說那重新做吧，不過要先把之前的湯扔掉。業想把湯鍋往殺老師扔，反而被圍上了圍裙和頭巾。殺老師讓業不必為湯擔心，因為老師都用滴管吸回來了，還順便調了味。
業獨自一人坐在垃圾堆（？）回想從前。業還在主要的校園上課時，有個老師說雖然業和同學打架有點野蠻，但老師卻是站在他那邊的。
業問渚殺老師是個怎樣的傢伙。渚回說殺老師雖然有點與眾不同，意外地是個好老師。大家都說殺老師是個將要毀滅地球的超生物，但他書卻教得不錯。業說是個好老師就真是太好了，這樣才有殺他的價值。
殺老師突然出現，說他會修理暗殺者已經生鏽的刀刃，今天業已經被他修理了好幾次，但還是要繼續來殺老師。殺老師說他會把業打造得更加閃亮。業問殺老師會拼命保護學生嗎？殺老師說當然，因為他是老師。
（其實我還是不太明白何為「磨鍊」或者「打磨」…… 是指指導嗎？）
業說那麼他就能殺了老師，一定能。說完。業就往後跳下懸崖。
業阻止A班的學長欺負E班的學長，還告訴E班的學長說不要因為讀E班被欺負還選擇沉默。
（嗯？是業救人？不是他噴漆的？）
原本說支持業的老師怪罪業竟然讓前途無量的A班學生受傷，如果他們有什麼三長兩短，老師自己就必須擔起責任。業在心中想說：「當我對他完全絕望後，他對我而言就如同死了一樣。」
原本說支持業的老師怪罪業竟然讓前途無量的A班學生受傷，如果他們有什麼三長兩短，老師自己就必須擔起責任。業在心中想說：「當我對他完全絕望後，他對我而言就如同死了一樣。」
業分析，如果殺老師去救他，就會在救他的時候被BB彈擊中身亡。如果殺老師見死不救，那作為老師，殺老師就如同死了。殺老師準備怎麼「死」呢？
殺老師用他的觸手撒了一個大網，接住了業。殺老師對業說搭上性命精心算計的暗殺幹的很不錯。如果用馬赫的速度救業，業的身體應該承受不了那種衝擊。如果慢慢救他，就會被射死。所以殺老師選擇了有點黏糊糊的方式。
（殺老師的觸手真好用。）
殺老師把業拉回懸崖上，說老師絕不會對他見死不救。所以業同學可以一直相信老師。
業認輸了。離開前，業對殺老師放話說早晚他會殺死老師的。
渚心想為何殺老師為何一定要做他們E班的老師？
謎之超生物破壞月球之後已過了兩個月。在防衛省搜查總部。各國首腦表面上說決斷權都交給日本，事實上他們仍企圖用軍事衛星和導彈殺超生物，不惜將整個日本一起埋葬。但是所有的攻擊都被超生物攔截下來了。這等於日本被這超生物保護著，非常諷刺。這樣下去恐怕阻止不了有意在明年3月毀滅地球的超生物了。上司對烏間說他是看中他的能力才把這次的事交給他的，但是好像沒什麼進展。上司決定送一個轉校生進去。
渚心想為何殺老師為何一定要做他們E班的老師？
謎之超生物破壞月球之後已過了兩個月。在防衛省搜查總部。各國首腦表面上說決斷權都交給日本，事實上他們仍企圖用軍事衛星和導彈殺超生物，不惜將整個日本一起埋葬。但是所有的攻擊都被超生物攔截下來了。這等於日本被這超生物保護著，非常諷刺。這樣下去恐怕阻止不了有意在明年3月毀滅地球的超生物了。上司對烏間說他是看中他的能力才把這次的事交給他的，但是好像沒什麼進展。上司決定送一個轉校生進去。
烏間給E班介紹新同學「自律思考固定砲台」。她是擁有人工智能的箱型機器人。
烏間對殺老師說「自律思考固定砲台」會一直用槍口對準他，但他不能傷害學生，也就是說殺老師無法進行反擊。殺老師說原來是反過來利用合約，允許機器人成為學生啊。殺老師很歡迎「自律思考固定砲台」加入E班。
話才說完，「自律思考固定砲台」就準備攻擊。「自律思考固定砲台」裝上了四架加特林機槍、兩個鏈式砲。殺老師說那種程度對E班的學生來說都是家常便飯。
停止攻擊後，烏間說「自律思考固定砲台」能夠促進自己的進化。她能重新計算彈道，修正射擊的角度，並且進化。
殺老師在上課時，「自律思考固定砲台」的攻擊也沒停下。殺老師一邊講日本的歷史，一邊閃躲射擊。
休息時間，同學們必須幫「自律思考固定砲台」掃掉滿地的彈片。同學問「自律思考固定砲台」難道沒有掃地功能嗎？「自律思考固定砲台」推算之後的暗殺成功率，在畢業前暗殺成功的幾率是90%以上。
又是新的一堂課，「自律思考固定砲台」讓什麼人幫她解開束縛，這樣她無法使用槍械。中村同學說上課時她這麼噠噠噠地亂射讓所有人很困擾，知道什麼叫常識嗎？還有留下彈片讓同學們清理真的死煩死人了！
下課後，殺老師問「自律思考固定砲台」知不知道自己錯在那裡了嗎？「自律思考固定砲台」回說不知道。
殺老師說她是學生，是轉校生，首先應該思考如何和大家和諧相處。「自律思考固定砲台」說她不知道方法。殺老師準備了E班的同學們的資料給「自律思考固定砲台」。她擁有人工智能，能夠進化，只要充分發揮這一本領好好想想就可以了。
半夜，「自律思考固定砲台」在分析同學們的資料。隔天早上，「自律思考固定砲台」化作手機應用程序（APP）出現在同學們的智能手機上。她說她用人工智能仔細地思考了應該如何與大家和諧相處，於是她決定變成手機應用程序。
茅野同學問「自律思考固定砲台（じりつしこうこていほうだい）」可不可以叫她「律（りつ）」，因為全名叫起來太麻煩了。「自律思考固定砲台」很高興，接受了同學給她起的暱稱。
新同學坐到業旁邊的空位，說剛才他證明了自己比著校舍還堅硬。
有個包得密密的男人走進了教室，他呼那新同學為「イトナ」（糸成）。男子自稱是糸成的監護人，他全身白所以叫他「シロ」（白）。
律介紹說新同學叫堀部糸成，是和她一起接受暗殺訓練的同學。業說話帶刺，糸成起身走到業面前，還用手抓住業的頭說：「你，應該是這個班裡最強的。不過你放心，因為我比你強，所以我不會殺你。」
糸成繼續說：「我想殺的只有可能比我強的人。在這間教室裡只有你，殺老師一個人。」
殺老師對糸成說歡迎來到E班。糸成說他能殺了殺老師，因為他們倆是流著同樣的血的兄弟。
律介紹說新同學叫堀部糸成，是和她一起接受暗殺訓練的同學。業說話帶刺，糸成起身走到業面前，還用手抓住業的頭說：「你，應該是這個班裡最強的。不過你放心，因為我比你強，所以我不會殺你。」
糸成繼續說：「我想殺的只有可能比我強的人。在這間教室裡只有你，殺老師一個人。」
殺老師對糸成說歡迎來到E班。糸成說他能殺了殺老師，因為他們倆是流著同樣的血的兄弟。
（這段動漫裡，學生的發想實在是太爆笑了，電影卻省略了）
放學後，E班課室的桌椅圍出了一個擂台。白先生制定規則說只要腳出界就要當場被殺，殺老師說沒問題。
白先生才喊「開始」，就有一聲巨響。殺老師的一隻觸手已斷。
看到觸手的殺老師想起了什麼，而且非常地憤怒。
白先生問殺老師說他臉色好難看，是不是想起了什麼不堪的往事？白先生繼續說，既然兩人都有觸手，就說明他們是兄弟了吧？
糸成開始用觸手攻擊，殺老師很快就使出了一個月只能用一次的脫皮殺手鐧。白先生說觸手的再生和脫皮都會消耗能量，這樣一來，短時間內殺老師引以為豪的速度就會下降。
渚握著「對老師匕首」心想：「殺老師走投無路了，還差一點點。只要殺了殺老師，地球就有救了。可是… 我不希望殺老師被糸成殺死。」
殺老師說：「這還是第一次有人把我逼到這個程度。不過，我還有很多事想問你，所以必須贏。」
白先生讓糸成殺掉殺老師，但糸成踩到了什麼…
渚手上的匕首消失了，並且出現在地上。殺老師說既然同樣是觸手，那麼「對老師匕首」用在糸成的身上的效果是一樣的，失去觸手的慌張感也是一樣的。
殺老師對糸成說，想要殺他的話，就在E班和大家一起學習吧。如果不在這間教室裡偷走他的經驗，是沒有辦法贏過他的。殺老師用脫下來的皮包裹住糸成，然後扔出窗外。因為被殺老師脫下的皮包裹著，糸成並沒有受傷，但他的腳已經出界了。
白先生把昏倒的糸成扛起，殺老師想要叫住白先生，沒想到一碰到他的白袍，觸手就溶了。白先生說他身上穿的白袍是用「對老師纖維」製成的。
白先生讓殺老師放心，他很快會讓糸成復學的。
回憶片段浮現。
渚心想殺老師為何會那麼生氣，茅野則看得出神。
同學們向老師道別。渚問正在澆花的殺老師為何要來到E班。殺老師回說他是為了遵守和某人的約定才成為他們的老師的。渚問那是什麼約定，殺老師說現在跟他們說也沒有意義。如果他把地球炸了的話，不管他們想知道什麼，一切也只會成為塵埃。反過來說，如果他們拯救了地球，之後想知道多少事實都不是問題。
「想知道真相，只有一個方法，來暗殺我吧。」
（しりたいなら、行動はただ１つ。私を暗殺してみなさい。）
渚問為了能夠暗殺殺老師，他們現在需要做些什麼？殺老師提議週末就住在學校學習。殺老師也會和大家一起，這樣在一起的時間會比平時上課還長。業說這樣一來暗殺的機會也增加了吧？
「暗殺合宿」開始了。
殺老師製造很多分身，給針對每個學生教學，幫他們複習他們最弱的科目。神崎問殺老師同時幫他們所有人複習不會累嗎？殺老師回說沒問題的，看看窗外。
有一個殺老師的分身在外面休息。學生吐槽說這樣反而更累。渚在筆記本裡記錄殺老師的弱點：分身效率低。
比琪老師給E班的學生上英文課。同學們呼她「比琪」，她很不高興，還糾正說發音不對。
烏間在辦公室裡打「暗殺訓練中期報告」，在記錄學生的優點，最後寫到潮田渚，烏間他猶豫了。
幾個男同學打算去做什麼，渚也被拉去。一群人來到澡堂，渚說他剛才洗過了，其他男生抓住他不讓他走，說來這裡當然是看女生的澡堂。
（本來是女生要偷看殺老師的說！）
女生們在宿舍（課室）裡鋪棉被，準備去洗澡。有人說如果能堅持訓練的話說不定她們也能暗殺成功，獲得100億，然後就再也不用去學校這種地方，可以玩一輩子了。比琪老師說暗殺可不是這麼淺薄的東西，優秀的暗殺者也有良好的教養。同學們笑說比琪老師在說正經話。有同學問比琪老師知不知道殺手裡最厲害的是誰。比琪老師想了想，說：「Number 1 is 死神。」
沒有人知道「死神」的本名，是否真正存在也是一個謎。蛋如果一直殺不了那隻章魚的話，說不定「死神」就會出現。茅野提議比琪老師給她們說說她至今為止誘惑過的男人的故事。同學們吵著想聽。比琪老師讓大家靠過來。
比琪老師也趴到棉被上，說那是她17歲的時候的事… 有個奇怪的東西也湊過去了……
女生們吵著殺老師說他的戀愛故事。
殺老師一轉眼就逃走了。
女生們追出去，沒找到殺老師，反而看到了一群逃跑的男生。渚來不及逃，他站在女生的澡堂入口前，用小布遮住自己的臉…
（涼介的腳 XD）
烏間接到了什麼電話，似乎明天開始會有什麼事發生。烏間一臉愁容。殺老師從女生的宿舍逃回辦公室，還讓烏間把他藏起來。
殺老師說學生們逼他說他的戀愛故事。烏間問殺老師以前有談過戀愛嗎？殺老師回說就算是他，以前也是有很多戀愛的，用他的觸手都數不清。烏間問那是他手腳都只有兩隻的時候嗎？
殺老師又想起了什麼。記憶中，有個女性抓著觸手，虛弱地說：「靠這隻手，你一定……」
烏間問殺老師「暗殺合宿」的成果如何，學生們的暗殺技術進步了很多。殺老師說要殺掉他還完全不夠格——在技術上。
在上學的路上，渚從遠處看到了在主要校園上課的女生。有男生叫那女生「綾香」，兩人一起走了幾步，綾香卻停下腳步看渚。男同學問渚：「E版有什麼事嗎？」然後叫綾香一起走，還邀她放學後一起讀書。
隔離校舍來了新的老師——鷹岡明。鷹岡說他會代替烏間做E班的體育老師。自我介紹完後，鷹岡拿出了兩盒年輪蛋糕。他準備了很多蛋糕請學生吃，還說不要覺得他是在用食物收買學生（明明就是），他只是想和學生們打好關係。
烏間在校舍裡，神情凝重地看著鷹岡和E班的學生們。烏間和殺老師說，鷹岡是和他同時加入空軍部隊的。聽說鷹岡作為教官遠比他優秀。因為對殺老師的暗殺遲遲沒有進展，政府才會出這個手段的吧。殺老師說總覺得鷹岡和烏間的氣場不一樣。
學生們說鷹岡很像鄰居家的爸爸一樣，鷹岡說像爸爸不是很好嗎？身處同一間教室，大家就是一家人。鷹岡讓學神們把他當作爸爸，有什麼事都可以和他說。
夜晚，比琪老師對烏間說她到防衛省調查了一下。鷹岡從以前就對同期的烏間抱有強烈的競爭心理。但是鷹岡覺得自己比不上烏間，於是試圖在教館的位置上站穩。一方面，鷹岡如同家人一般近距離接觸學員，另一方面，鷹岡實行暴力的父權獨裁體制，短期內培訓出了忠誠的隊伍。
比琪老師把鷹岡的成果的照片遞給烏間，但是她遞錯了……
比琪老師把她和防衛省的高官的照片拿回來，重新把鷹岡和學員的照片遞給烏間。表面上大家都笑著拍照，但學員們的手都被綁到背後，背也都片體鱗傷……
牆上貼著鷹岡制定的訓練表，下每天幾乎花一半的時間在訓練。
鷹岡讓學生們練跑。神崎受不了訓練，跌坐在地上。鷹岡抓住神崎的肩，還按住她的頭，問她沒事吧。神崎說她跟不上了，神崎站起來，說她想上烏間老師的課。鷹岡也站起來。
鷹岡打了笑著的神崎一巴掌。原本在跑的同學們都停下來了。業沒有參加訓練，而是在屋頂躺著。
鷹岡抓住神崎，說竟然敢跟爸爸頂嘴，真是個壞孩子。學生們讓鷹岡住手，被拉起來的神崎眼眶泛淚。鷹岡還想給神崎一拳，烏間抓住了鷹岡的拳頭。烏間對鷹岡說，鷹岡要是那麼想打人，那就由他來當對手。
烏間說學生們都還只是初中生。鷹岡回說即使學生們認真學習，今後的人生也還是毫無意義吧，所以他要鍛鍊他們。殺老師在遠處看著。
鷹岡讓烏間在學生中選出一個最好的，他會空手和那名學生戰鬥，只要學生用匕首刺中他一次，他就承認烏間的教育方式更好，然後離開這裡。但是用的匕首是真的匕首。鷹岡說要殺的對象是人類就必須用真刀上。
鷹岡說就算是點到為止也算學生贏。
（鷹岡說話捲舌音好多…）
鷹岡面目猙獰，對著學生們說他是赤手空拳，沒有比這更大的讓步了。
鷹岡面目猙獰，對著學生們說他是赤手空拳，沒有比這更大的讓步了。
烏間閉上眼思考了一會兒。烏間邊走向學生們，邊說：「作為為了拯救地球，接受暗殺委託的一方，我認為你們和我一樣都是專家。作為專家，你們應得的最低限報酬，也就是應有的初中生生活得到保障。所以你們沒有必要勉強接下這把匕首。」
鷹岡讓烏間選一個人出來。
烏間走到學生群裡，問：「你想試試嗎？」
烏間走到學生群裡，問：「你想試試嗎？」
烏間選了渚。
同學們認為渚不行的，茅野對渚說他是打不過鷹岡的。
渚抬起頭說請讓他試一試。渚接過匕首，雙手緊握。
烏間小聲對渚說，對鷹岡來說，這場比賽時戰爭，他必須展示自己的強大。但是對於渚來說，這是暗殺，只要刺中一次就好。
鷹岡說他這辦法在自衛隊立也很有用，對著初次拿起匕首充滿恐懼的新人，他會赤手空拳地把他們打得體無完膚，讓所有人知道他和學員們是在不同的級別的。這樣學員們就會心服口服。
原本雙手握著匕首的渚鬆了鬆手，用右手握著匕首。渚露出笑容，走向鷹岡。
渚出其不意地把匕首壓到鷹岡的喉嚨上。鷹岡嚇得往後倒，渚也跟著往前倒。
鷹岡把渚推開，還教訓渚說竟敢對父親般的他這樣，再來一次他絕對不會大意。渚說如果再比一次他一定會輸，他很感謝鷹岡老師真心想讓他們這些學生變強，但是他們的班主任是殺老師，教官是烏間老師。
「對不起，請你離開這裡。」
鷹岡丟下一句「別以為我會就此罷休。」就離開了。離開時還抓了抓臉。
E班的學生們把渚拋起來喝采。殺老師問烏間也注意到渚有暗殺的才能了嗎？鷹岡因為不瞭解渚，所以輕敵了。「看起來很弱」對暗殺者來說也是一種出色的才華。
殺老師說E班有很多才能各異的暗殺者正在逐漸成長，他很期待誰會把自己殺掉。
（這段殺老師參與度太少。變成是渚和烏間的角色發展。）
這陣子一直下雨。進到課室裡的殺老師的頭像是水腫般，腫起來了。教室在漏雨，殺老師馬上找來幾個水桶裝從天花板滴下來的水。
渚記下了老師的弱點。殺老師在擰乾自己的頭時，奧田突然拿著一瓶東西來到殺老師面前，說那是她誠心做出來的毒藥，請殺老師喝下去。
殺老師說這暗殺真直接，這機會他不會放過，馬上就接過圆底烧瓶，把裡面的液體喝下。殺老師的臉變成了淡紫色，頭還冒煙。之後臉變回了黃色，但是長出了翅膀…… 之後又變成了毫無表情的白臉。
殺老師說氫氧化鈉對人有害，但對他不起作用。殺老師說這暗殺方法讓他吃驚，還說要在課後教奧田做更強力的毒藥。
隔天，殺老師喝下他教奧田做的「毒藥」後，反而被強化了。殺老師變得扁扁的，還能鑽入地板裡。學生們都抓不到變得更快的殺老師。
殺老師揭曉說他教奧田的是讓他的細胞活性化的藥方。奧田生氣地問殺老師騙了她嗎。殺老師說跳進這麼簡單的圈套裡，學生們都太天真了。殺老師對奧田說，她的理科成績非常優秀，但是即使是不擅長的語文，也要好好學習。殺老師讓大家把桌椅排好，準備上課。
殺老師說現在的他們沒有作為暗殺者的資格。殺老師讓學生去把烏間和伊莉娜（比琪）叫到院子裡集合。
在院子，殺老師問學生們真的想殺他嗎？殺老師問伊莉娜，作為職業殺手，工作時一直都只準備一個方案嗎？伊莉娜回說不，事先制定周更密的備用方案以備不時之需才是暗殺的基本原則。接著，殺老師問烏間，他在教學生練習刀術時，重要的是否只有第一擊？烏間說面對強敵，第一擊有很高的機率會被躲過，之後要如何更精準地刺出第二擊和第三擊才是勝負的關鍵。
「第二の刃を持たざる者に暗殺者を名乗る資格はないのです」
（沒有第二把利刃在手的人，沒有資格稱為暗殺者。）
接著殺老師說，剛才大家職責他欺騙了奧田同學，但是無論有多麼上乘的毒藥，要用它來暗殺，就必須要具備欺騙他人的語言能力。殺老師對奧田說，她理科的才能將來會幫助大家，但是為了更簡而易懂地傳達給人們，她也需要鍛鍊把毒藥交給他人的語言才能。
殺老師讓學生們在期末考試展現訓練和學習成果。
再減少一根的話，小孩的分身就會繼續增加，做父母的分身就會為維持家計所苦……
再減少一根，做父親的分身就漸漸不再回家，母親就必須獨自撫養孩子們長大……
殺老師想說的其實就是，他失去的觸手越多，行動就會越遲緩，暗殺成功的可能性就會增加。簡而言之，殺老師就是要他們用功學習。
烏間經過E班的教室，看到同學們正在自習和一起學習。回到教職員室，烏間說學生們的表情都變了。
殺老師說，為了暗殺，任何知識都是至關重要的，措辭、計算、化學、現場的地理地形及歷史、英語、知人、知地、知天。通過暗殺而習得的才能，肯定會在考試中發揮出來。考試的經驗又會使暗殺水平更上一層。
全身變成粉紅色的殺老師捧著茶碗，看著比琪，說他太期待被暗殺了。
中村和同學在回家的路上複習英文，和同學道別後，殺老師突然出現在她眼前。殺老師說想讓歸國的中村接受「全身心」的特別課程。殺老師抱起中村，帶著她以20馬赫的速度飛過海洋，身臨其境地傾聽英文。殺老師帶著學生去不同的國家，還拍照留影。那些照片都貼近了充滿章魚圖畫的畢業相冊裡。
（這段也好有意思，保留真好。殺老師帶學生出國，但是少了「しのぶ」型態真可惜！）
考試結束了，殺老師公布期末考試的成績。中村、奧田和業分別在英語、理科和數學考試中得到了年級第一的優異成績。其他同學的名次也大幅提升了，作為老師他很欣慰。寺坂問答應好的事怎麼樣？
殺老師只是在謝謝同學們讓他這麼感動。同學們問之前老師答應的事到底怎麼樣，殺老師繼續岔開話題。同學們高喊「約定」，殺老師無法繼續裝傻，說「三根」是吧。寺坂說不是的，是五科。國、數、英、理、家，家庭科。同學抓出殺老師的約定的漏洞，說老師並沒有說是哪些科目。期末考中，有三人在家庭科裡考到滿分。
同學們不顧殺老師的抗議，高聲歡呼。茅野提議殺老師的暗殺大會在暑假期間進行。
有個不速之客……
暗殺大會前一天，同學們還在為隔天做準備。
（那女生到底有什麼意義？漫畫是沒有的吧？只是為了凸顯E班被其他學生歧視嗎？）
同學們坐在舊校舍的屋頂看煙花。有人問明天真的殺得了老師嗎？期末考試成績不錯，他們E班也是想要做就能做到的（有志者事竟成）。中村說「有志者事竟成」這句話，雪村老師也說過。雪村老師是二年級期末來的女老師，她還鼓勵E班說「有志者事竟成」。其他同學也想起來了，但是雪村老師到了三年級就不見人影了。
殺老師穿著章魚印花的浴衣，坐在屋頂看煙花。殺老師對學生們說，他很期待他們不遺餘力的暗殺。他們的智慧、手段，還有不懈的努力，那是他無比期待看到的。
一早，在期末考試中考到第一的六名同學拿起武器，來到了校舍院子。
「暗殺大會」開始了。目標殺老師被綁在同學們花了一個暑假做出來的東西上。
其他同學拉開用塑料布覆蓋的道具，殺老師看到了掛著萬國旗的「水牢」的全貌。渚說他一直在小本子裡記錄殺老師的弱點，殺老師怕水。梅雨季節時，殺老師會漲起來，還拼命防止漏雨，從這點可以看出老師怕水。六人成功破壞了殺老師的觸手，業讓其他同學也動手往殺老師倒及噴灑水。兩名同學在如瀑布般的水幕中，往目標發射「對老師BB彈」。
院子突然爆炸了。「水牢」被破壞了，殺老師也不見蹤影。
在一灘水中，出現了有著殺老師的頭的水晶球。
神崎突然倒下了。同學們一個接一個倒下，倒下的同學們都發著高燒。突然有輛吉普車闖入了舊校舍。原本在室內的烏間和比琪來到院子。闖進校舍的是鷹岡及三名手下。鷹岡的臉上都是抓傷的痕跡。
鷹岡說他在學生們的飲料裡下了最新型的病毒，一旦感染，3天就會沒命。鷹岡拿著幾隻瓶子，說只有他有解藥。他讓學生們不需動，否則他就摔了解藥。鷹岡說都是因為這些學生，害他淪為防衛省的笑柄。
鷹岡大喊「潮田渚」，說每次想起他暗算自己的匕首，還有屈辱的目光，自己就癢得受不了，到了晚上也睡不著。所以他要給這些學生一點教訓。鷹岡讓他們把殺老師交給他，他就把解藥給他們。
雖然就這樣把殺老師交出去讓人很不甘心，烏間說不能犧牲學生的性命。烏間走到渚面前，想要接過進入「完全防禦形態」的殺老師時，殺老師問烏間覺得鷹岡會老老實實交出解藥嗎？
突然有隻白色觸手揮向烏間。
是糸成。
突然有隻白色觸手揮向烏間。
是糸成。
業扶起渚，讓抱著殺老師的渚快跑。糸成追了過去。
渚很擔心其他同學，殺老師對渚說，不能想著同時解決兩方，渚和業現在必須做的是阻止糸成。
沒倒下的同學把發燒的同學背到教室裡，敷上冰袋，給頭痛腹痛的同學餵止痛藥。 茅野到走廊拿東西時，有人走向她……
渚把殺老師裝進塑料袋，像包包一樣掛在手臂，然後往高處爬。業比渚先爬上去。追來的糸成用頭上的觸手把業和渚之間的鐵梯破壞掉。渚把殺老師從塑料袋裡取出，當是球丟給了業。業接住殺老師後，糸成也追上來了。
業用對老師的特殊匕首對抗糸成。糸成用觸手攻擊業，業用了從烏間那裡偷學的防禦技術躲過了攻擊，也沒掉下去。
業用手指轉起殺老師，殺老師投訴這樣有點難受。業繼續閃躲糸成的攻擊。渚也爬到了平台上。業說他投降，在暗殺上，他比不過糸成。業走向糸成，說要把殺老師交給他，他慢慢殺吧。
業說糸成果然像自稱的那樣強，業還問渚是不是這樣。糸成身後的渚望著漸漸轉暗的天，回說「是啊」。
業把拿著殺老師的手伸出去，卻在糸成想要取走時說了句「開玩笑的」。業把殺老師踢給渚。糸成讓渚把殺老師給他。渚緊緊抓著殺老師。
（除了這句，就不能說其他的了嗎，糸成。）
天色越來越暗了。
天色越來越暗了。
然後下雨了。
糸成和殺老師一樣，怕水。
這是學生們的第二把利刃，學生們算準這一天會有暴雨，所以選了這一天做暗殺大會的日子。殺老師再次邀請糸成加入E班，一起學習。
（這整段長5分半）
渚獨自提著裝著球狀物體的塑料袋回到舊校舍的院子。迎接他的是鷹岡及他的手下。鷹岡讓渚把那怪物交給他。鷹岡還抓來茅野，要把茅野和殺老師一同放入灌滿水泥和對老師BB彈的容器裡。這樣做，為學生著想的殺老師才不會在恢復原型時引發爆炸逃離，因為會傷到茅野。
鷹岡以要打破裝著解藥的瓶子威脅渚把殺老師給他。
渚說：「從正面與我們這個吊車尾的E班面對面的事殺老師。所以我們也要。請讓我們親手殺了殺老師。」
渚緊緊抱著裝著球狀物體的塑料袋，然後跪了下來。
鷹岡還不甘願，走到了渚的面前，用力往渚的頭踩了下去。
手機收到了信息，渚突然笑了。
鷹岡見渚笑出來，生氣地踹了渚一腳。
渚把塑料袋交給鷹岡。
在塑料袋裡的不是「完全防禦形態」的殺老師，而是一顆畫了臉的籃球。
（本当のボールですよ。）
鷹岡惱羞成怒。學生們從教室裡走了出來，真正的殺老師在業手裡。
同學讚說奧田製作的解藥很棒，奧田說她只是照著老師教的去做而已。原來化作APP（應用程序）的律把情況傳給了大家。
殺老師稱讚渚在完成解藥前把鷹岡的視線轉移了，甚至還下跪道歉，是非常精彩的演技。
直升機來了，烏間對學生們說接下來就交給防衛省處置。
防衛省準備了巨大的，核彈也炸不壞的最先進的屏障。
烏間對E班的學生們說，按照專業暗殺者的標準，他們的行動值最高的敬意。烏間讓被關在屏障裡的處於「完全防禦型態」的殺老師說幾句話。
大螢幕上出現了「完全防禦型態」的殺老師的視訊畫面。殺老師說道：「你們經受了艱苦的訓練，將技術切實掌握，又通過勤奮學習；學到了很多的知識。從結果來看，各位同學作為一名暗殺者，達成了令人震驚的成長。」
（訓練(くんれん)に耐(た)え抜いたことで、確かな技術(ぎじゅつ)を身につけ、勉強に取り組んだことで、多くの知識(ちしき)を学び。結果(けっか)皆さんは暗殺者として驚くほどの成長を遂げてくれました。）
「大家應該感到自豪，因為在這個世界上，沒有任何一隻軍隊將我逼入過如此困境。這可以充分地證明大家作為暗殺者的成長。」
防衛省的人發出指揮，開始往屏障裡注入「對特殊生物球形彈」。
依舊掛著「笑容」的殺老師慢慢被子彈埋葬……
「生徒の成長を感じられた時ほど教室にとってうれしいことはありません。」
（對於老師來說，沒有任何時候比看到學生的成長更讓人高興的了。）
「我能成為大家的老師，真的十分幸福……」
（私は皆さんの。。。皆さんの教師でいることができて本当に幸せでした。。。）
隨著倒數計時，爆炸聲和防衛省的人們的歡呼，E班的學生們情開始感到難過，有的同學還落淚了。
有隻觸手（！）從渚身後遞了一條繡了小紅色章魚的手帕給渚。渚接過手帕擦眼淚…
渚發現有什麼不對勁，於是轉頭… 碧琪老師注意到「那隻章魚」，同學們也都注意到了。對，那隻章魚掛著招牌的笑臉在自己的葬禮為自己哭泣。
烏間轉頭，發現了那隻章魚。雖然有點驚訝，但最終還是笑了。防衛省的人除了怪叫，根本拿那隻章魚沒辦法。
（喜歡這假ending，因為感覺到殺老師和學生們還有同事們已產生了羈絆。而且超好笑的！殺老師也（假）哭 XD 還是覺得好笑的地方好笑。）
第二學期開始了。在暗殺教室，隨著上課的鐘聲響起，同學們起立，攻擊開始。殺老師一邊點名，一邊閃躲學生的對老師槍彈。
在主要校舍裡……
「什麼都不會改變。為了保持這個學校的高水準，E班必須是弱者。他們的眼睛裡漸漸有了自信，就是那個怪物在背後操縱的吧？絕不能讓他們有『有志者事竟成』的想法。他們必須永遠臉朝下地活下去。」
渚敘述道，和第一學期不同的是，系成加入了E班。
系成的「監護人」白在E班教室外說著一些意思還不明確的話…
「那個教室裡有比系成更可怕的怪物。看來未來還有很多有趣的事啊。」
（あの教室にはイトナ以上の怪物がいる。まだまだ面白くなりそうだよ。）
（背後類似箭靶的東西到底是什麼…）
殺老師托腮望著窗外，想著往事……
那多次出現在殺老師回憶裡的女子的樣貌越來越清晰了。女子很虛弱地向章魚型超生物提出了請求…
「この手なら、きっとあなたはあの子たちにとって、素敵な教師になれる。」
（靠這隻手，你一定能成為那些孩子最好的老師。）
那女子就是在暗殺大會前夕，學生們提到的雪村老師…
（能殺掉我就好了。在畢業之前。）
（這裡下了一個伏筆…）
（上集終）
☆
片花很長，但是後面很有趣～～
殺老師飛回來，然後把 credits 拉回演員表，「殺せんせー」的部分。
然後殺老師把「殺せんせー」給擦掉，填上了……
二宮和也
然後忘了有沒有看到最後。因為有印象，又沒有記錄，所以不確定之前是看到最後最後還是沒有。
☆
7月，我去電影院看的時候，都沒什麼人看到殺老師擦掉名字的部分（那場根本就沒什麼人看啦）。但大概就只有嵐飯會覺得好玩吧，哈哈哈。
片花也是電影的一部分，好像不怎麼有人會看到最後。誰知道會不會有意外的驚喜。除非你覺得電影不好看，不然繼續坐著，聽聽主題曲也好啊。
☆☆.｡.:*･ﾟ*:.｡.☆☆.｡.:*･ﾟ*:.｡.☆☆.｡.:*･ﾟ*:.｡.☆☆.｡.:*･ﾟ*:.｡.☆☆
先看漫畫、動漫還是電影，都會影響之後看其他版本的體驗。
是完全不一樣的（廢話）。
再看，有了新的發現…
3年E班的學生們的確還是中學生，是我不知為什麼，搞錯了。
為什麼會以為被改成高中生了呢？
Junior High School 的 Junior 被我無視了嗎？
濃縮。
雖然說這樣比較緊湊，但因為漫畫原來就很好笑，改成動漫更好笑。
所以好笑的情節被刪掉後，總覺得少了什麼。
轉校生的部分很「緊」，也省略掉殺老師花錢改造的哏。
和主要校園那裡脫節好可惜。如果要加的話，恐怕要3部才做得完。
學期末旅行換成。學習營
而且兩次考試省略成一次。
因為濃縮劇情，導致殺老師和學生有點「距離感」。
但是殺老師想反悔倒是好好笑！XD
削弱。
業的角色發展沒了，寺坂也被削掉，其他學生也一樣。
烏間、業、ビッチせんせい、寺坂、理事長等等，在某段時間或者多段時間，都有自己的支線。
對於故事整體來說，角色的塑造也是有貢獻的。
ビッチせんせい對烏間的愛慕也沒了。
嗯，ビッチせんせい不夠騷啦。
動漫裡誇張得有點可愛，電影裡削弱成花瓶有點浪費…
業的「邪氣」啊… 幾乎全無。
不知道菅田将暉下集會不會有得發揮。
真的覺得他的演技很棒，但因為改編的種種限制，無法讓業這個角色太突出。
想說，下集的業的頭髮太紅太長了啦！！！
其實渚也削弱了，即使是敘事和主角。
殺老師的吐槽點被削弱，總覺得是為了不搶過渚的戲份。
殺老師少了一層喜感。
殺老師一身的吐槽點，因為時間和篇幅關係，無法一一呈現。
少掉殺老師喜歡甜食，就少了很多吐槽和哏。
Comic relief 還是有保留一些！
變得有點注重懸疑，而不是搞笑和反應社會問題。
其實呢，覺得最像的角色是鷹岡。
鷹岡是最像原型的，高嶋政伸連舌頭這樣的細節都有抓住。
（鷹岡這個人物的設計靈感來自某個很出名的牛奶糖的形象人物？？）
就性格和行為上，非常的讓人覺得討厭！
如此卑劣，無論動漫版或電影版都一樣。
雖然電影版裡，鷹岡的下場是如此的狼狽，有點「搞笑」的用意。
殺老師 X 二宮和也
其實很大部分是為了二宮的配音去看的，哈哈。
雖然本來就看過山田涼介、椎名桔平還有菅田将暉。
看了電影之後看了動漫，就喜歡上了這部作品。
開始的「ヌルフフフフ」感覺很尷尬。
到後面就沒有那麼尷尬了。
配音的好壞也會決定一個角色是「死」的還是「活」的。
好期待下集二宮的真人演出還有配音喔！
渚 X 山田涼介
電影改編是刻意在削弱殺老師嗎？
因為主角是渚啊。
因為主角是渚啊。
可是渚具有暗殺才能這點，發展得又不夠深。
有表現得懦弱，山田君演得很好。
渚就是個中性的角色（是有用意的，但電影大概不會呈現），山田君夠美。
渚就是個中性的角色（是有用意的，但電影大概不會呈現），山田君夠美。
山田君在訪問說過他是原作漫畫的粉絲，找他出演渚，他還很擔心自己不夠瘦。
渚瘦得不科學啦！
現實不太可能和漫畫一樣，怎麼在合理的範圍內呈現作品的世界，製作組是有自己的解讀和考量的，儘管原作粉絲可能不喜歡製作組的「解讀」。
山田君夠小隻，樣子夠美，20代演員/偶像中的不二人選，我覺得。
渚瘦得不科學啦！
現實不太可能和漫畫一樣，怎麼在合理的範圍內呈現作品的世界，製作組是有自己的解讀和考量的，儘管原作粉絲可能不喜歡製作組的「解讀」。
山田君夠小隻，樣子夠美，20代演員/偶像中的不二人選，我覺得。
最後，第一次主演電影，有前輩加持，是好是壞呢？
改編。
電影正規正矩。
改編。
電影正規正矩。
動漫兼顧輕鬆搞笑。
漫畫我才開始看，但和動漫改編相似度很高。
不可能要求一樣，完全一樣的話有什麼好看，都沒有太多驚喜了。
角色沒得發揮是有點可惜，但劇情真的太趕了。
改編作看多了，也能理解那種困難。
在限制內，不脫離原本的故事架構，我覺得電影是值得看的。
可以以不同的角度/解讀去看，不是多重娛樂嗎？
與其投訴「改得爛」，不如乘機想想為什麼會覺得改得不好。
從中或許可以發現原作的亮點和缺點。
電影把重點轉向什麼，要看「畢業篇」才知道。
學習的部分被削弱，但是「社會運作論」還在。
上集一直為下集鋪路……
原作者也有加入下集的製作（因為漫畫還在連載，劇本需要原作者來定一下框架吧？）。
希望下集「畢業篇」可以圓好。
☆
★ 二宮和也真人出演『暗殺教室～卒業編～』？！
★ 『暗殺教室—卒業編—』公式サイト（首次更新！）
★ 電影『暗殺教室～卒業編～』官網封面更新＋特報
期待。
看了文字預告和特報視頻，下集會納入改編的有學校祭和茅野的部分。
茅野的部分都在上集下了筆了，她會引出殺老師的過去。
看了漫畫100章後的發展，渚的性格陰暗出來了。
山田君的渚除了膽小，性格其實還蠻強悍的。
因為篇幅少了，層次也少了。
嗯，缺憾。
山田君的渚除了膽小，性格其實還蠻強悍的。
因為篇幅少了，層次也少了。
嗯，缺憾。
不過這部分，電影大概也不會呈現吧。
看動漫吧～
好期待二宮和也和桐谷美玲的演出！！但桐谷美玲又是友情演出，意味著戲份不多嗎？還有成宮寬貴將飾演白！不知道山田涼介會不會和成宮寬貴有對手戲。金田一和高遠遙一，哈哈哈（那是不同的作品啦）。
☆
（完）
沒有留言:
張貼留言